初二生物教學教案：骨

骨

　　體驗皮膚的溫度覺

　　問題：人體能感到溫度的變化，離不開皮膚中的溫度覺感受器。當環境溫度低于皮膚溫度時會感到冷;當環境溫度高于皮膚溫度時會感到熱。怎樣利用實驗的方法來體驗溫度覺?

　　實施方案：

　　材料：3個燒杯、適量的溫度不同(冷、溫、熱)的水。

　　方法：

　?、儆?個燒杯分別裝上冷水、溫水、熱水;

　　②將左手食指放入冷水，同時將右手食指浸入熱水中，3分鐘后將兩只手指同時取出;

　?、墼賹⑹种竿瑫r浸入溫水中，分別體會感覺。

　　冷水

　　熱水

　　溫水

　　右手感覺

　　熱

　　冷

　　左手感覺

　　冷

　　熱

　　現象分析：

　　(1)左手皮膚溫度高于冷水溫度，人覺得冷;

　　(2)右手皮膚溫度低于熱水溫度，人覺得熱;

　　(3)3分鐘后兩手同時放入溫水中，左手皮膚溫度低于溫水溫度，人覺得熱;右手皮膚溫度高于溫水溫度，人覺得冷。

　　教學目標

　　知識目標

　　1.知道運動系統的組成。

　　2.能說出骨的各結構名稱及作用。

　　3.說明骨的成分及其物理特性。

　　4.知道骨的生長的基礎知識和體育鍛煉對骨的影響，以及骨折急救的知識。

　　能力目標

　　1.明確觀察目的，有序地觀察長骨的結構，分析各部分結構的功能，培養學生觀察及分析能力。

　　2.通過鑒定骨的成分實驗，及對實驗觀察的分析和討論，培養學生的實驗能力和分析、綜合的思維能力