高一物理教案：3.1 牛頓第*定律

高一物理教案：3.1 牛頓第*定律

　　3.1 牛頓第*定律

　　【教學目標】

　　1、理解牛頓第*定律的內容和慣性概念。

　　2、知道牛頓第*定律的建立過程。

　　3、正確理解力和物體運動的關系。

　　4、培養學生的觀察、思維能力。

　　5、體會探求事物本質的科學研究方法。

　　【重點難點】

　　牛頓第*定律是重點，對慣性的正確理解是難點

　　【教學方法】

　　實驗、閱讀、歸納

　　【教學用具】

　　多媒體設備、小車、木塊、氣墊導軌

　　【教學過程】

　　一、發展歷程

　　1、遠在兩千多年以前，人們就提出了運動和力的關系問題，直到伽利略時代才找到了正確答案。

　　2、閱讀課文有關內容，回答下列問題：

　　代 表 人 物對力和運動關系的看法

　　亞里士多德必須有力作用在物體上，物體才能運動，沒有力的作用，物體就要靜止下來。

　　伽 利 略在水平面上運動的物體之所以會停下來，是因為受到摩擦阻力的緣故。

　　笛 卡 兒如果沒有其他原因，運動的物體將繼續以同一速度沿著一條直線運動，既不會停下來，也不會改變原來的方向。

　　牛 頓一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，直到有外力迫使它改變這種狀態為止。

　　3、伽利略理想斜面實驗：(配合課件演示)

　　讓小球從斜面上由靜止滾下來，小球將滾上另一個斜面，如果沒有摩擦，小球將上升到原來的高度。

　　伽利略在可靠的實驗基礎上，進行推論：如果減小第二個斜面的傾角，小球在這個斜面上達到原來的高度就要通過更長的路程，繼續減小第二個斜面的傾角，使它最終成為水平面，小球就再也達不到原來的高度，而沿水平面以恒定速度繼續運動下去。

　　伽利略通過理想斜面實驗得到推論：一切運動著的物體在沒有受到阻力作用的時候,它的速度保持不變, 并且一直運動下去。

　　伽利略理想斜面實驗是想象中的實驗,但它建立在可靠的事實基礎之上?，F代科技可使物體所受阻力越來越小，使實驗越來越趨近于實際情況。

　　演示：氣墊導軌上滑塊的運動是勻速直線運動。